早晨，烁烁坚持不让妈妈给她梳头，一定要亲自来，要梳自己喜欢的样子。 

　　晚上，霖霖写作业，他写的拼音一定要跟书上一样公整、好看，写不成就不行，写一行不满意就撕掉，任凭爸妈怎么劝解。 

　　深秋，壮壮一定要穿运动单裤上学，对制止他的妈妈高叫：“我不冷！我的同学都这样穿！” 

　　你是否觉得眼前这些刚刚上学、6岁多的孩子有些执拗？ 俗话说，六七岁的孩子狗都烦。 　　 

　　他们变得不那么听话了，经常会跟家长唱对台戏。他们能说会道，能言善辩，他们理直气壮地对你陈述属于他们的“真理”，而不管那“真理”是否客观。 >>>亲子：陪着宝宝徒步上学 

　　对于刚上学的孩子来说，他们正在经历人生的一个重大转折，由一个稚气的儿童走向少年。但是这个变化需要一个过程。还是先让我们看看6岁孩子一上学可能会经历的麻烦吧。 

　　功课上的麻烦 

　　功课的增加是一个显著的特点。这不同于幼儿园，每天老师有自己的教学计划，孩子要参与课堂教学过程，完成一定的学习任务。这就要求孩子能够专心听课，跟得上老师的节奏，这对一些孩子来说是个挑战。因为有些孩子集中注意力的时间较短，不能坚持完整的一节课，常常做小动作，跟周围同学说话，东张西望，甚至下座位，为此容易受到老师的批评。 

　　在写字上也会遇到问题，写错、写得慢是最常见的现象。在听写时，不是多一笔就是少一点，昨天刚讲过，今天就忘也是家常便饭。 

　　忘掉作业是什么，听不完全老师的话，也是常有的事。 

　　生活上的麻烦 

　　丢三落四，今天丢水壶，明天丢铅笔，上课忘带书，回家忘带本，尤其是那些平时家里人照顾得比较细致和周到的孩子，这些现象更加明显。 

　　学校的同伴交往扩大了孩子的交往范围，活动的增加促进了孩子之间的交流，同伴的影响逐渐增加，家长的权威受到挑战。在家长意见和伙伴意见中更倾向于选择后者，对伙伴意见表现出从众的特点，“同学都有新书包我也要有”，“同学那样的笔我也想要” ，甚至连买衣服也要求趋于一致。家长的影响在逐渐下降，家长的话在这时也不太灵验了。他们要独立做主的意识比以前强多了，对家长的控制不再表现出完全顺从，而是开始抵抗，他们想挣脱父母长大。 

　　做家长的麻烦 

　　家长日益体验到权威性在降低，对小家伙的理直气壮却找不到可以令他信服的话语，你开始对着他的成绩单皱眉，开始发怵老师对你发出的“到学校来一趟”的邀请，你感到累，心真累！你开始回忆“自己上学那会儿没费过这么大的劲呀！”你开始觉得力不从心！ 

　　但同时，你也不断地体验到孩子长大的迹象，你可能会为听到一句体贴的话语而感动良久。这都是一个6岁孩子带给你的酸与甜。 

　　为您遇到的麻烦支招： 

　　1． 使孩子的生活简单化 

　　刚上学的孩子对学校的适应需要一个过程。他们或多或少地会有一些压力，有手脚慌乱的感觉。不要紧，在这个阶段，尽量不给孩子增加新的课外活动，让他有一些空间和时间，他需要在学校生活结束后有个休整和缓冲，如果有其他活动可以等到第二学期孩子逐步适应了以后再进行。 

　　2． 建立一个小小记事本 

　　准备一个小本，教孩子学习把每天要做的重要事情画下来或用拼音记下来，比如老师留的作业应逐条写清楚；需要带的水壶、画笔、帽子、作业，最好在上学前一天照单清点，集中放好；放学时也要照单检查清点，培养孩子对自己负责、有条理的习惯。 　　 

　　这与孩子在学习上细心、有条理的习惯的养成是相辅相成的。 

　　3． 不要着急，等一等 

　　孩子之间的发展是有差异的，有些孩子适应快一些，有些孩子慢一些，不同的孩子有自己的发展规律。如果孩子在一开始坐不住，字写不好，跟老师不同步，家长不要太心急，更不要埋怨孩子、批评孩子，这样容易使孩子产生焦虑，对上学产生畏惧，对学校适应形成恶性循环。家长也不要越俎代庖，看见孩子做得慢、做不好，就直接告诉孩子、替孩子做事情，会剥夺孩子尝试错误的过程，为孩子成长中形成不负责任、依赖、怕困难的心理品质埋下祸根。 

　　4． 接纳孩子的同伴文化 

　　孩子在学校与同伴相处一段时间后，会把一些同伴的文化带到家里来，比如，在你说他后，他会昂起脖子大声地说：“怎么啦？怎么啦？”“你管得着吗？”你千万不用生气，这是他们同伴小社会中的语言，是同伴互动中反抗和妥协的过程的开始。你可以引导他，模仿重复他刚才的样子说给他听，使他意识到用这种语气跟父母说话不妥，启发他更好地表达自己的意见，告诉他，“我喜欢你这样跟妈妈说话！”在孩子提出想跟同伴保持一致要一样的文具和衣服时，如果不过分，可以满足他，这有助于他在新的团体中找到归属感。 
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